PENGUASAAN EJAAN BAHASA INDONESIA DALAM KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA BARU SEBAGAI BAHAN PENYUSUNAN SILABUS MKU BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON

Tri Pujiatna

Sari


Bahasa Indonesia merupakan bahasa resmi kenegaraan yang digunakan di dalam situsi formal, baik tulis maupun lisan. Kurang kepopuleran penggunaan bahasa Indonesaia yang baik dan benar dapat mempengaruhi pemahaman terhadap sebuah gagasan. Hal tersebut mengakibatkan pembaca/pendengar tidak dapat memahami dengan baik maksud yang disampaikan. Hal ini menandakan bahwa kemampuan pengguna bahasa Indonesia terhadap ejaan bahasa Indoneisa masih rendah. Mahasiswa sering dihadapi dengan tugas-tugas keakademisan dalam bentuk karya ilmiah (makalah maupun artikel). Oleh karena itu,  penguasaan bahasa Indonesia merupakan hal penting untuk menunjang tugas yang dibebankan kepada mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) penguasaan ejaan bahasa Indonesia dalam kemampuan menulis mahasiswa baru Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon Cirebon. (2) peringkat penguasan ejaan bahasa Indonesia dalam kemampuan menulis mahasiswa baru Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon (3) bahan silabus MKU Bahasa Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon.

Kata Kunci : Ejaan, Ejaan Bahasa Indonesia, Kemampuan Menulis Mahasiswa

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Alwasilah, A. Chaedar dan Senny S.A. (2007). Pokoknya Menulis. Bandung : Kiblat.

Alwi, Hasan dkk. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Arfiyanti, Riskha. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan bagi Anak Disgrafia (Studi Kasus terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas 2 SD). Dieksis Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Universitas Swadaya Gunung Jati ISSN 2355-6633.

Arifin, Zaenal dan S. Amran Tasai. (2015). Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguuruan Tinggi. Jakarta : Akapres.

Efendi, Anwar (Ed.). 2008. Bahasa dan Sastra dalam Berbagai Perspektif. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Haerazi. (2011). Pendekatan Pembelajaran Bahasa, Approach of Language Learning. Yogyakarta : Samudra Biru.

Hamalik, Oemar. (2008) .Pengembangan Kurikulum (Dasar-dasar dan Pengembangannya). Bandung :CV. Mandar Maju,

Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : Rosda Karya.

NN. (2011). Himpunan Peraturan Perundang-Undangan Keprotoktolan, Bendara, Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan. Bandung : Fokus Media.

Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Semi, Atar. (2007). Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung : Angkasa.

Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Uno, Hamzah B. (2012). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efekttif. Jakarta : Bumi Aksara.

Wilastra, Jaja dkk. (2014). Kemampuan Membaca Pemahaaman dan Kemampuan Penguasaan Kaidah Bahasa Berdasrkan Hasil UKBI pada Mahasiswa Baru Program Studi Ppendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tahun Akademik 2012/2013. Dieksis Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Universitas Swadaya Gunung Jati ISSN 2355-6633.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Deiksis by http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/Deiksis

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Copyright © 2017 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Swadaya Gunung Jati (UNSWAGATI).

All rights reserved. p-ISSN 2355-6633 | e-ISSN 2548-5490