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As Palavras Das Imagens

oleh Debora Nogueira (2018-12-13)


Para exemplificar uso das formas geométricas, são apresentados, posteriormente, estudo da geometria, sua história, seus significados e suas aplicações na moda. Além das pesquisas bibliográficas foi realizada uma pesquisa com trinta (30) alunos das turmas de Licenciatura do Curso de Matemática - EAD da UNIASSELVI, pólo IEPAR - CAPÃO DA CANOA - RS, para fundamentar artigo. Para criar um LEM precisamos ter bem claro quais objetivos queremos alcançar, sendo que principal é a pesquisa e a confecção de materiais que auxiliem a aplicação, fixação, aprendizagem dos conceitos matemáticos. Assim para projetar a imagem que a marca deseja passar foi criado um painel com elementos que indiquem objetivo principal e psicológico da marca, conforto, além de demonstrar público alvo de mulheres bem sucedidas e de atitude. Sendo muito importante estabelecer grau de envolvimento do consumidor com determinada tendência ou estilo para entender de que forma se estrutura sua relação com a moda e como está condicionado comportamento relogio masculino barato do processo de decisão que será seguido. Segundo Treptow (2005), a quantidade de peças que serão produzidas de cada modelo, relacionado ao mix de produto, é dividindo entre as três categorias do mix de moda. A pesquisa busca demonstrar como as formas geométricas devidamente montadas podem dar origem a novos modelos e estruturas. A matemática é uma disciplina que pode trabalhar diversos jogos, na construção dos conceitos de vários conteúdos. Pode-se dizer que os LEM virtuais ou presenciais por si só não suficientes para uma aprendizagem significativa, mas já se tornam ferramentas de suporte ao processo de ensino e aprendizagem.Mas que alguns professores já estão usando lúdico na fixação de aprendizagem, escolar, nós pesquisadores resolvemos fazer uma pesquisa na pretensão e observar como lúdico e os jogos podem ajudar os alunos do 9º (nono ano) em uma escola do município do ocidental em 2010, a trabalhar os conteúdos programáticos com a ludicidade em sala de aula. Neste sentido, ressaltamos aspectos relacionados à importância do lúdico para desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, a partir de um levantamento feito das causas mais freqüentes das dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem, tanto da parte dos estudantes como dos educadores. Para Treptow (2005), tema é a história, argumento, a inspiração de uma coleção que é variável conforme as estações, mas que mantêm características que são atributos da marca, estilo. Tendo a moda um ciclo produtivo rápido, é necessário fazer pesquisas para os próximos lançamentos e aproveitar lucro que pode ser obtido até que a peça chegue ao desgaste, onde se torna massificada e passa a não ser mais um objeto de desejo. Se a regente agregar recursos lúdicos (palito de picolé, canudinho, material dourado, quebra-cabeça, jogos entre outros), com conteúdo aplicado e como seria empenho dos alunos, quanto essas aulas. Jogo de vela e revela, formado por recortes e entretelas de látex, marca toda a coleção com ousadia e lembra efeito de camuflagem da natureza. Entretanto este ensino só é possível pelo investimento em aperfeiçoamento das novas tecnologias nas áreas da informação e comunicação que, sendo amplamente difundidas, estão proporcionando novas possibilidades de ensino-aprendizagem a distancia. A beleza vem também da harmonia das nossas formas: geometrias ajudam a expandir e retrair as partes do corpo que cobrem, então podem ajudar a disfarçar e valorizar qual parte do corpo quiser.